スポーツの社会学的、心理学的、教育学的側面

-第5部-

「第4部

スポーツ、特にサッカーへのアプローチは、行われる広告を通じてメディアによって明確に宣伝されています。この文脈では、広告とは、実際のスポンサーだけを意味するのではなく、人々に特定のスポーツを知るように導くすべてのものを意味します（テレビ放送、ニュース放送、ゴシップを含むあらゆる種類の雑誌）、この種の活動でさえ、おそらく偶然にも、それ自体が広告と見なされるために必要な要件、つまり適切な人々への「適切な」メッセージを持っているためです。広告が倫理的なルールに従う方法で運営されている限り、それは良いことです（結局のところ、「良い」と「悪い」という形容詞は、間接的ではありますが、常にそれ自体に属します。倫理の）。

実際、広告の受信者の側に、同化されないように情報をフィルタリングする能力があるかどうかに関係なく、メッセージが人々を正しい方法で行動させるようなものである場合、リスク存在しない：拡散スポーツは間違いなく前向きなことであり、健康に関して社会にかなりの利益をもたらすことができるものです（最も広い意味で、精神的および精神的な幸福、そして身体的であると理解されています）、しかし、この頃、私は、それに接触する人々に利益をもたらすような方法で規制されていないが、習慣や間違った「考え」の獲得につながる広告の乱用を発見しました。現在の歴史的時代に行われるスポーツの宣伝は、娯楽の一形態としてのみスポーツを宣伝する傾向があります。それに関与する人々は、スポーツマンとしての性格を失い、単純なゴシップキャラクターの1つを獲得します。今日、サッカー選手はお互いを知っている有名人であり、世俗的な冒険やそのようなものです。スポーツに関して子供たちに絶えず伝えられているメッセージは、スポーツは価値としてではなく、楽しむための単なるショーとして体験されるべきであるということです。私が前述の小学校で行った調査の対象である発達年齢は、この種のメディアからのメッセージに最も敏感な年齢です。この種の教えを伝えることに伴うリスクは、スポーツの真の目的、その真の価値を子供たちに理解させないことです。すべての人間の行動は、定義上、倫理法に準拠する必要があり、「倫理は最も重要なことです。人間の生活の中で、人生で最も重要なことと一般に考えられるすべてのものは、「人間に精神的な次元を与え、動物がいる状態」よりも「人間を高くする」倫理の前に敬意を表してひざまずきます。したがって、美徳の研究と文化の実践は、倫理的価値とは何かを促進するようなものである必要もあります。スポーツは、美徳の研究と文化のこれらの実践の1つです。子供は、精神的な側面とは何の関係もないものとして、倫理に無関係なものと見なします。そして人間の、しかしそれは漠然とした、つかの間のそして完全に満足のいく喜びを引き出すための光景の形として独占的に経験されます：スポーツが伴う競争精神はそれ自体が目的ではありません。アゴニズムはスポーツの概念に内在する慣習であり、基本的にはそれに近づく人々の性格と知性を形成することを目的としています。純粋に心理的な観点から、キャラクターは「感情的-知的-意志の核の周りの精神的活動の安定した意識的な組織です。キャラクターの最も深いルーツは同じ無意識で劣った自己にありますが、その充実は完全に「より高い自己、特に意欲的なプロセスにおいて、それによって私たちは自発的に提案した行動の原則に従って行動します（Agazzi、1952）。キャラクターは間違いなく、それぞれの遺伝的特徴に応じて、個人の魂の中でより良いまたはより悪い形成を持っていますが、それは教育プロセスを通じて改善することができます。スポーツはこの教育プロセスの一部です。スポーツが個人の性格の形成に影響を与えることができる方法は、例えば努力（身体を通しての教育）によって引き起こされる倦怠感に抵抗することで、自分の体の支配の行使にあります。この種の運動は、他の種類の教育実践ではそれほど強くは見られません。身体の支配の行使は、個人を情熱の制御に導くようなものであり、本能と直接の関係で、愛である可能性のある固定された圧倒的な理由によって支配された、常に異常ではない長期の感情段階として理解されます、貪欲またはその他（Agazzi、1952）。情熱の支配は美徳と一致し、したがって義人と一致します。インテリジェンスの文化については（インテリジェンスの場合、Binetによって与えられた定義、つまり「常識、実践的感覚、イニシアチブ、状況に適応する能力としても知られる、判断する能力は、特にこの文脈に当てはまります」。よく判断し、よく推論し、よく理解する：これらは「知性」の本質的な特徴です）、スポーツは、スポーツマンに適応するさまざまな状況を提示することによって、彼のこの能力を刺激します。さらに、コスタは、「尊厳と尊敬の観点から自分の体を生きる能力の促進は、思春期前の若者が到達できなければならない教育目標の1つを構成する」（体育）と断言しています。競争力は、スポーツの明らかな目標と見なすことができます。レースでの勝利はそれ自体が目的ではありません。運動のジェスチャー、パフォーマンスの能力は、ショーを行い、注目を集め、お金を稼ぐための単なる方法ではありません。しかし、それは起こった精神的な成長の表現です。結論として、スポーツの観点からの競争と教育は、「見た目の状態であっても、一方の端にある必要があります。によって促進されるスポーツメディアはこのように考えられていないので、個人が正しい側面とそうでない側面を区別（フィルタリング）できるように、個人の批判に対して十分にマークされた能力が必要です。C "子供は区別することを学ぶ必要がありますエンターテインメントとスポーツの違いは何ですか：実際、最初のものが2番目の結果であるということは（常に倫理的な観点から）合法であると見なすことができますが、2つのことが一致することは良いことではありません。悪いスポーツスポンサーシップの問題は、かろうじて知覚できるものではなく、国の社会に限定的な影響を与えるものです。それは解決するのがかなり広範で難しい問題です。数年前に実施されたいくつかの調査によると、米国の平均的な人は毎日テレビで35のコマーシャルを視聴し、38のラジオコマーシャルを聴き、雑誌で15の広告、新聞で185、パンフレットを配布していることが示されています。。ドアで。合計で、平均的な成人のアメリカ人は、1日あたり最低560の広告に襲われています。一部の見積もりには最大1600が含まれるようになります。これらの広告のすべてにスポーツがメッセージとして含まれているわけではないことは明らかですが、スポーツ広告は製品に使用される通常の手段だけで行われるわけではないことも考慮する必要があります。スポーツに関する限り、特定のスポーツ（ほとんどの場合サッカー）のチャンピオン、コーチ、または技術者がゲストであるテレビ放送でも十分です。スポーツをメッセージとする広告の数は多く、いずれにせよ、子供たちのスポーツに対する概念を条件付けるのに十分です。私の調査では、性別を問わず（好きなチャンピオンについての質問も考慮して）最も多くの好みを獲得したのはスポーツであるため、これらのページでは特にサッカーに注意を払いたいと思いました。しかし、私が行った反省は、人々の好みに正比例する程度まで、他のスポーツにも起因しています（したがって、過小評価できない多くの好みを獲得したバレーボールや水泳）。

続く "